快乐酷巴  中国领先的育儿亲子网站

首页 > 1-3岁 > 1-3岁早教

一岁的宝宝应怎样教育

快乐酷巴的编辑为您整理了怎样教育一岁半的宝宝,一岁的宝宝应怎样教育的相关知识,下面就随快乐酷巴的编辑一起来了解更多怎样教育一岁半的宝宝,一岁的宝宝应怎样教育的相关知识


怎样教育一岁半的宝宝,一岁的宝宝应怎样教育

应怎样给与精神上与行为上的教育,现在的小孩学东西太快了

1.1-2岁的宝宝生活范围扩大,大脑发育迅速,开始产生探索世界的愿望。这个阶段是语言发展的重要关键期,也是生活习惯养成、认知学习的重要启蒙阶段。给亲推荐一下宝树旗下的米卡成长天地早教产品,他的五位一体教学方式,让孩子从看、听、说、动手、动脑五个方面引导宝宝,对我们这些新手家长来说是个不错的产品。亲可以去米卡网站了解一下,内容挺丰富的,有每个年龄段宝宝的培养重点介绍。


2.调换位置,问“核桃在哪儿?”看看宝宝是否猜对。猜对了一定要把宝宝举起,说“真棒”。也可当着宝宝面把玩具藏在枕头下,后移到另一个枕头下,看宝宝能否直接找到第二个枕头下的玩具。大多数宝宝先找第一个枕头,再找第二个枕头。如果能直接在第二个枕头下找,说明智力有一个飞跃的变化。

套环
目的:培养手眼协调,数学启蒙。
前提:会模仿准确的动作。
方法:大人先作示范将环套入棍子上,然后递一个环给宝宝,让他模仿套入。套入一个就数1,两个数2,看看宝宝能套入几个。这个游戏可反复玩,训练宝宝手眼协调能力,然后记录在挂历上每天1分钟内能套入几个,看看宝宝的进步情况。

用木棍够取玩县
目的:学习使用工具。
前提:有初步手眼协调能力。
方法:同宝宝玩球时,当球滚到床底下用手够不着时,大人示范用一根竹棍把球取出。下次再玩球时故意又将球滚人床下,拿竹棍给宝宝,看他能否够出来。宝宝第一次用棍时,会将玩具推得更远,大人要告诉他将棍子深入至 球后面才能将球拨出来。宝宝要经过多次练习,才能完全学会。

小猫怎样叫
目的:发展语言能力,练习发音。
前提:认识动物图片。
方法:大人选定几张动物图片,先讲出名字让宝宝学会指图,然后告诉他“小猫叫一喵喵”,“小狗叫——汪汪汪”,“小鸭叫——嘎嘎”。每当让宝宝捡出图片时,让他学动物的叫声。宝宝很喜欢学动物叫,使练习发音更有兴趣。反复让宝宝取出公鸡的图片或模型,问他公鸡怎样叫,如果他不会,大人可作示范。再间“鸭子呢?”找出来后,再问他“怎样叫”,让他先叫,叫得不象大人再作示范。然后大人发出一种叫声,让宝宝找出相应动物的图片来。

听故事
目的:了解事情发展经过和因果关系,发展语言能力。
前提:认识几张图片。
方法:大人每天都要给宝宝讲故事。最好照着书上的字句慢慢念,加上讲解。要反复讲同一本书的故事,让宝听熟和背诵。有时,可一面讲、一面问“谁来了”,“带来什么?",他们一同到哪儿去?"等。宝宝会指图回答,说明他完全听懂了。如果不能回答,大人就把答案告诉他。逐渐引导宝宝理解故事内容,激发宝宝的兴趣。怎么与宝宝说话经常听到大人父母和孩子的对话:“宝宝,今吃什么菜菜了?”,“饭饭吃饱了吗?”,“睡觉觉了吗?”大人在教孩子说话时,不要强化孩子的叠音字。如教“猫”而不教咪咪,教“米饭”而不教“饭饭”。教会孩子说多音字和短句。1岁左右的孩子发音一般都不大准确,大人不要把孩子不准确的发音当作好玩,有意去逗他,或故意学他错误的发音。时间一长,错误的发音就固定下来,以后很难改正。


3.    大智宝宝1.1岁的时候,在内强素质、外树形象的辛勤培育下,各项智能都得到了长足发展,现鉴定如下:
    (一)音乐智能
    音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力,这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。
    大智宝宝在对音乐节奏较为敏感的基础上,对音乐的刺激反应不断增强,由1岁前听到喜欢的音乐节奏不由自主跺脚或摇动身体,发展到1.1岁时开始自个小声哼歌,仔细听来有自编自唱的,也有跟着旋律哼哼的。
【 小 结 】音乐智能表现强势。
【星 级 榜】★★★★★
【感动瞬间】在早教课堂上,音乐老师让每位家长唱一首经常给小宝宝唱的歌谣,智妈经过慎重选择,演唱了一首《送别》,大智宝宝走到智妈面前仔细倾听着,并饱含深情地凝视着妈妈…… 
   (二)运动智能
    运动智能是指“善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事务的能力。这项智能包括特殊的身体技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度,以及触觉引起的能力。(运动智能强势者如:运动员、舞蹈家、演员等)
    大智宝宝1.1岁的时候,进入“挺好玩儿”的时期,成为全家的快乐源泉!小家伙不但能“正着跑”,而且还会“倒着走”,尤其喜欢上下“走”楼梯。不过垒积木仅限于3块以下。
【 小 结 】大运动发展较好;精细运动发展还需进一步提高。
【星 级 榜】★★★★☆
【精彩瞬间】最近一段时期,大智宝宝听到音乐时,能够韵律感十足的原地转圈(自左向右),而且能够持续保持平衡,从未摔倒在地。
    (三)语言智能
    语言智能是指用词语思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。这项智能包括了语意能力、语法能力,以及声音、节奏、音调、诗韵的敏感性。(语言智能强势者如:律师、作家、记者等)
    大智宝宝进入13个月,开始经常喃喃自语,“咕噜咕噜”地说一些别人听不懂的话语,让人听得懂的是“妈妈”、“大大”(爸爸)、“夜夜”(爷爷)、“阿伊”(阿姨);嗓门开始变得很大,经常指着某个图形或物体“嗷嗷”的叫唤,直到告诉他确切的名称为止。
【 小 结 】听的能力较好,说的能力较差,语言理解能力正常。
【星 级 榜】★★★☆☆
【感动瞬间】有一天早晨六点,听见似乎有动静,过去一看,果然大智宝宝醒来后坐在床上玩!抬头看见我后,竟然柔声细语地叫了声:“妈妈”,真真切切!象个大孩子似的,感动+激动的自己“一把”将他抱起,紧紧地搂在怀里…… 
    (四)数学智能
    数学智能是指有效地运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系,称述和主张,功能及其他相关的抽象概念的敏感性。(数学逻辑智能强势者如:数学家、会计师、科学家、电脑软件研发人员等)
    大智宝宝一周岁前会用手指数1,1.1岁时可以伸出两个指头代表2;能够认识圆形、三角形;尚不会将相同的物品配对。
【 小 结 】数学智能先天条件较好,后天培养和引导不够。
【星 级 榜】★★★☆☆
【感动瞬间】今天,PP对我说:“宝宝会数到2了!”然后对他说“2”,伸给给妈妈看看,大智宝宝立刻先伸出右手,用食指先摆出“1”的造型,有伸出中指摆出“V”的造型,赞一个!
   (五)内省智能
    内省智能是指人们建构准确的自我感知以及应用这种知识规划和指导自己生活的能力。通俗的说法就是“认识自我”的能力。(内省智能强势者如:心理学家、哲学家等)
    大约从7、8个月的时候,每次叫大智宝宝名字的时候,他总会抬头去寻找声音来源,不“忙”的时候还会循声走到你面前;大约13个半月的时候,可以指出自己或其他人的鼻子、耳朵、眼睛、头发等;最重要的一点,在大智宝宝满1周岁的时候,开始和小朋友们争夺玩具,而且很少有“失手”的时候,小家伙自我意识不断扩张,智妈免不了向“遭殃”的小朋友赔“礼”,并向家长道歉。
【 小 结 】内省智能较好,能够较好地理解、体察别人的情绪,将自我认识、自我表达,通过语言等形式与人交流。
【星 级 榜】★★★★☆
【智妈体会】大智宝宝不到一岁的时候,智妈对大智宝宝被小朋友“抢夺”玩具后的无动于衷,深表担忧;又对他从不与其他小朋友“争抢”东西,感到无比欣慰。后来才明白,小宝宝发育到一定阶段,与他人争夺“自己的东西”是萌生“自我意识”的正常表现……  

猜你喜欢
百科
相关文章
热点内容
热点推荐
最近关注
扫码关注微信

扫码关注微信

我来评论
欢迎你, | 退出
评价:  
验证码:点击我更换图片            确定

请您先登录后发表评论

最新评论